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La scuola che non c'è. Riflessioni e esperienze per un insegnamento aperto, inclusivo e universalità. Il caso del 2° Istituto comprensivo di Brescia

FORMAT: PDF EPUB MOBI
DATA DI RILASCIO: 16/10/2008
DIMENSIONI PER FILE: 3,48
ISBN: 9788860814272
LINGUAGGIO: italiano
AUTORE: Paolo Perticari
PREZZO: GRATIS

Divertiti a leggere La scuola che non c'è. Riflessioni e esperienze per un insegnamento aperto, inclusivo e universalità. Il caso del 2° Istituto comprensivo di Brescia Paolo Perticari libri epub gratis

Descrizione:

La professione docente, a partire dalla scuola dell'infanzia fino all'Università, è certamente una delle più complesse e maggiormente delicate. Purtroppo la scuola è andata ripetendo, per troppi anni, modelli di istruzione non solo obsoleti, ma vacui che hanno finito per abbandonare al loro destino molti allievi. Questo libro rappresenta la volontà di raccontare, attraverso a documentazione raccolta in questi anni, la speranza di aver intrapreso un cammino denso di un alto significato messianico nonostante le fatiche che il vivere quotidiano presenta.

...ivo e universalità. Il caso del 2° Istituto comprensivo di Brescia Autore: Paolo Perticari , Numero di pagine: 493 ... Frasi e aforismi sulla scuola: una ricca raccolta di ... ... . Vedi maggiori dettagli. L'organizzazione della classe inclusiva. Gianni Mereghetti - La domanda più forte che mi investe in questo momento di pausa prima delle ultime incombenze e degli esami di stato è una sola, e dice pressapoco così: ma io li ho capiti ... Come dicevo, sono figlia di due insegnanti in pensione con una carriera alle spalle di 40 anni di insegnamento nella scuola primaria e secondaria, di cui 13 all'estero, in cui è loro capitato di lavorare in città estere anche molto grandi con problemi di delinquenza e situazioni familiari di cui, per fortuna, nei nostri piccoli centri periferici in genere nemmeno ci si immagina. È anche ... LA CRISI DELLA CONDIZIONE DOCENTE NELLA SCUOLA DI OGGI: UNA DIS-ORGANIZZAZIONE CHE DEPRIME LE ENERGIE ... La Scuola Che Non C'è. Riflessioni E Esperienze Per Un ... ... . È anche ... LA CRISI DELLA CONDIZIONE DOCENTE NELLA SCUOLA DI OGGI: UNA DIS-ORGANIZZAZIONE CHE DEPRIME LE ENERGIE PIÙ POSITIVE Guardiamo alla condizione in cui si attua la professionalità docente nella scuola di oggi in Italia: i tagli della gestione Gelmini-Tremonti hanno eliminato tempi e spazi per il confronto e la riflessione, 1 Articolo pubblicato su "VS La rivista. Scuola Università Ricerca Arte Formazione", n. 22, 2005, pp. 21- 23, con il titolo Riflessioni di una neo-insegnante. L'istituzione scuola ignora il bambino e i suoi bisogni. ALCUNE ESPERIENZE SIGNIFICATIVE NELLE SCUOLE tà a capire il senso delle diverse proposte di arricchimento dell'offer-ta formativa: la scuola ha così elaborato e realizzato un progetto com- plesso di orientamento rivolto a tutte e tre le classi e si è sforzata, attraverso diverse vie, di fronteggiare realisticamente il fatto che in ª [1] Circolare Ministeriale del 30/12/10 n. 101 [2] Decreto ministeriale del 22/8/07 n. 139, art.1 attuativo delle disposizioni indicate all'art.1 comma 622 della L. 27/12/06. [3] Art. 34 Cost. [4] Art. 147 cod. civ. [5] Per costante giurisprudenza, sono considerati "giusti motivi": l'eccessiva distanza tra l'abitazione del minore e la scuola in mancanza di idonei servizi di trasporto ... La scuola che non c'è. Riflessioni e esperienze per un insegnamento aperto, inclusivo e universalità. Il caso del 2° Istituto comprensivo di Brescia. di Perticari Paolo |-Armando Editore (2008) Disponibile in 5/6 giorni lavorativi. Innanzitutto la parola insegnare significa "lasciare un segno", quindi già nel nome è indicato un po' quello che è il fine dell'insegnamento: l'insegnamento non è solo una trasmissione di conoscenze o di sapere, ma ancor prima la creazione di una relazione. È facile osservare che c'è una stretta proporzione tra la qualità della relazione e la trasmissione didattica....